市委黨校改“六風(fēng)”力戒形式主義官僚主義

近來，巢湖市委黨校認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于反對形式主義官僚主義指示精神和中共中央辦公廳發(fā)出的《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，改變學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)、作風(fēng)，以實際行動力戒形式主義官僚主義。

改變學(xué)風(fēng)，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，強讀強記，常學(xué)常新，在學(xué)習(xí)中把自己擺進去、把職責(zé)擺進去、把工作擺進去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一，改變以往學(xué)習(xí)念文件、讀報紙等浮光掠影式地學(xué)習(xí)形式，改變以往為應(yīng)付檢查，留痕留跡式地學(xué)習(xí)，用發(fā)表理論文章、撰寫學(xué)習(xí)心得等實實在在的學(xué)習(xí)成果檢驗開展學(xué)習(xí)情況。

改變文風(fēng)，堅持在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上行文，在尊重客觀事實的前提下寫作，使文章既有很強的理論性，又有很強的實踐性，不寫虛無縹緲的空談文章，不寫不著邊際的口號文章，不寫沒有根據(jù)的虛假信息，不寫夸大其詞的新聞。對去年以來，已經(jīng)發(fā)表或報送的虛假信息，進行一次集中排查梳理，告知提醒教育撰寫人。今年對報送（或投稿）的信息，一律實行審核程序，并要求在校網(wǎng)站上首發(fā)。減少發(fā)文數(shù)量，能不發(fā)的文件堅決不發(fā)。

改變會風(fēng)，不開可開可不開的會，不開長會，不開準備不充分的會，不開會議精神無落實的會，會議能夠合并的盡量合并，會議決定的事項，責(zé)任到科室和具體人，限時完成。開會一律將手機調(diào)整到靜音或震動狀態(tài)，改變開會玩手機的壞習(xí)慣。

改變教風(fēng)，教師課堂上講課要求聯(lián)系國情、省情、市情，聯(lián)系校情，聯(lián)系學(xué)員實際，接地氣、講實事、說真話，堅持理論聯(lián)系實際，教師不得在課堂上不得引用非官方事實和數(shù)據(jù)，改變以往講課海闊天空地空談、不過后果地引用資料、穿插捕風(fēng)捉影的新聞等嘩眾取寵、引起學(xué)員一時歡快的做法，重事實、擺道理、講政治、守紀律。

改變考風(fēng)，在市年度綜合考核和合肥市黨校系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量評估中，不唯痕跡主義，提供真實可靠的依據(jù)，不弄虛作假，不無中生有，以真情考實績，在真實的考核中發(fā)現(xiàn)問題，整改問題，促進工作。

改變作風(fēng)，在文明城市聯(lián)點共建和扶貧工作中，不再是照照相、留留痕，而是不作秀，不作假，不走過場，不做樣子，扎扎實實沉下去、撲下身、察實情、辦實事、求實效。在遵守上下班紀律上，不搞形式主義考勤，出實招，動真格。在開展批評自我批評時，講真話、真批評、有辣味，不再是蜻蜓點水，不再是打太極。工作時有安排、有落實、有督促、有考核，不再是有布置無落實，工作中發(fā)現(xiàn)問題，及時點出，要求整改。（石宕效）