柘皋鎮：“三個聚焦”讓遠程教育平臺“有聲有色”

近年來，柘皋鎮深入學習貫徹黨的二十大精神，緊扣鄉村振興“主旋律”，聚焦站點管理、活動形式、產業發展，讓黨員教育管理有“實味”，讓遠教站點更有“鮮味”。

聚焦站點管理，提升站點“戰斗力”。建強隊伍聚心。突出規范管理主線條，設立專職AB崗，選擇年輕優秀的兩委干部擔任站點管理員，定期開展站點排查，妥善保管電教設備，確保開機率保持在100%；注重提升聚能。組織開展2期站點管理專題業務培訓交流會，提升管理隊伍整體素質，促使管理員履行“五大員”職責，精心選定學習內容，科學制定播放計劃，合理安排播放時間，認真做好播放記錄；突出實效聚力。建立健全《黨員干部現代遠程教育接收設備管理使用制度》、《黨員干部現代遠程教育學習制度》等一整套日常運行管理工作制度，吸引在家黨員和在外流動黨員積極參與學習活動。

聚焦活動形式，提升站點“創造力”。平臺聯動有力度。堅持線上先鋒網平臺和線下遠教站點整體聯動，充分發揮黨員干部遠程教育平臺學習資源豐富與先鋒網站學習靈活等優勢，開展好每月10號遠教課堂，在21個遠教站點組織觀看《尋道》《榜樣7》等紅色節目，不斷強化黨員群眾堅定理想信念；了解需求有溫度。建立“線上+線下”問需機制，將線上問卷、線下訪談、網格員入戶詢問等方式有機結合，進一步了解黨員群眾學習需求，完善教學內容和方式。目前，站點已收到反饋意見83條；做好文章有深度。將站點日常學用與鄉村振興工作、“三會一課”、主題黨員活動日、村中心工作等相融合，舉辦2期黨的二十大知識有獎競答活動，做到一站多用，使遠程教育成為政策理論的“直通車”、創業致富的“百科書”、黨群關系的“連心橋”。

聚焦產業發展，提升站點“內生力”。培育示范典型。建立以遠程教育為平臺，以農戶為基礎，以產業為依托，以富民為目的的遠程教育工作機制。汪橋村借助站點學用功能，聯合安徽農業大學建立鄉村振興學堂，采用“理論+實踐”“線上+線下”“課堂+基地”等多種方式開展教學，為70多名黨員群眾提供實用的種植技術，幫助10余名群眾實現家門就業；提升學用實效。組織開展3期黨員群眾座談會，注重挖掘本土資源特色，總結分享蘑菇、羊肚菌、瓜蔞子、草莓等種植技術以及農旅發展的好經驗好辦法，進一步促進產業融合；擦亮產業品牌。將遠教站點搬到田間地頭，拍攝本土電教片，利用“隨手拍”拍攝雙泉村稻麥連作試驗田、駟馬村“雙培雙帶”產業園、汪橋村“菌糧輪作””菌菜輪作”產業基地，用身邊人鼓舞身邊事，激發全鎮產業發展活力。