第二批教育實踐活動強化分級分類指導

　  第二批教育實踐活動涉及單位范圍廣、領域寬、人數多，我省針對參加單位的不同特點，強化分級分類指導，落實工作責任，努力使不同層級、不同領域、不同對象的教育實踐活動規定動作做到位、自選動作有特色，實現了良好開局。

　　省委高度重視第二批教育實踐活動，切實加強研究謀劃和系統設計，加強組織領導和工作指導。省委常委會連續研究活動的啟動工作。省委向16個省轄市派出16個督導組，直接督導到縣(市、區)。省委常委等19位省領導各選擇1個市或省直管縣，作為教育實踐活動聯系點，開展調查研究和工作指導，示范帶動和推進第二批活動深入開展。市、縣(市、區)黨委切實承擔起組織領導第二批活動的直接責任，迅速啟動本級班子的教育實踐活動，認真謀劃安排本地的教育實踐活動。鄉鎮街道在抓好自身活動開展的同時，切實組織好村、社區、非公有制經濟組織和社會組織等基層黨組織的活動，派出指導組加強工作指導。選派干部、大學生村官、派駐非公企業黨建工作指導員等在活動中切實發揮骨干作用，幫助所在基層黨組織抓好活動各項工作的落實。

　　省里制定了“1+8”的活動方案，省委辦公廳印發了指導意見，對第二批活動的總體要求、重點任務和工作措施等提出統一的明確要求。同時，針對第二批活動單位的不同特點，分市、縣(市、區)機關及其直屬單位，執法監管部門和窗口單位、服務行業，鄉鎮、街道，村、社區，非公有制經濟組織和社會組織，教育單位，醫療衛生機構，國有企業等8個類型，制定了指導方案，對各類不同單位活動中需要把握解決的主要問題、三個環節工作的具體要求和推進活動的保障措施等作出具體規定。

節前，16個省轄市均召開了動員會議，啟動本地教育實踐活動。市、縣(市、區)領導機關及其直屬單位的活動在春節后一周內陸續啟動。鄉鎮、街道和村、社區及其他基層組織依次推進。各地抓住農村流動黨員返鄉有利時機，組織廣大農村黨員、干部進村入戶，掀起“訪民情、解民憂、惠民生”的新熱潮，廣泛征求和聽取對作風建設、為民服務、經濟社會發展、鄉村建設等方面意見建議，做到學講話、聽意見、正風氣，為下一步村教育實踐活動的扎實推進奠定基礎。

(黃永禮)